RIPL - Công thức Refined knowledge luyện thi IELTS Writing hiệu quả X2

Phương pháp giảng dạy RIPL của IELTS Fighter đem đến thành công cho các bạn học viên trong những năm qua tập trung theo 4 tiêu chí: 

>> Refined knowledge: Tính chắt lọc kiến thức

>> Inspiration: Tính truyền cảm hứng trong lớp học

>> Practice: Tính thực hành ngôn ngữ

>> Logic: Tính logic chặt chẽ

Đặc biệt tính chắt lọc kiến thức và logic là sự hướng tới cải thiện tư duy, cách học mới đảm bảo được kỹ năng được phát triển bền vững. Mỗi bài học đều được nghiên cứu kết hợp luyện tập, dần dần nâng cao trình độ cho học viên mà đảm bảo thành thạo kỹ năng. Trước mỗi buổi học đều có tài liệu học tại nhà, video đi kèm cũng như luyện tập qua app sau buổi học.

Với tính chắt lọc kiến thức này IELTS Fighter mang tới cách học Writing hiệu quả, cung cấp các chiến lược dành riêng cho các dạng bài trong Task 1 và Task 2. Đồng thời những bài học theo hướng dẫn, luyện tập riêng để học trên lớp. Không chỉ vậy, phương pháp RIPL kết hợp với tư duy học và luyện tập logic, hoạt động học tập truyền cảm hứng dưới sự hướng dẫn của đội ngũ giáo viên giỏi, tận tâm sẽ giúp bạn đạt thành quả tốt và đạt target trong thời gian sớm nhất.

Một phần bí kíp xin phép được bật mí bên dưới về học IELTS Writing theo phương pháp MSP được áp dụng đồng bộ tại IELTS Fighter. Mời các bạn trải nghiệm để luyện tập bước đầu nhé.

Tổng quan IELTS Writing

1. Cấu trúc bài thi IELTS Writing

Bài thi Writing IELTS được thực hiện sau khi thí sinh đã thi Nghe và Đọc. Bài thi Writing bao gồm 2 phần, được thực thiện trong tổng thời gian 60 phút:

2. Các tiêu chí chấm bài Writing IELTS

Task response (Trả lời đầy đủ các yêu cầu của đề bài và đúng trọng tâm câu hỏi)

Khi xử lý các dạng câu hỏi bài thi IELTS, bạn thường gặp từ 2-3 yêu cầu mà bạn cần thảo luận và làm rõ. Nếu bạn chỉ tập trung trả lời một phần câu hỏi, hoặc trả lời không đúng trọng tâm câu hỏi, bạn sẽ bị mất điểm của tiêu chí Task response.

Ví dụ: Nowadays animals experiments are widely used to develop new medicines and to test the safety of other products. Some people argue that these experiements should be banned because it is morally wrong to cause animals to suffer, while others are in favor of them because of their benefits to humanity.

Discuss both views and give your opinion.

Đề bài có 2 yêu cầu rõ ràng:

- Thảo luận về các quan điểm

- Đưa ra quan điểm cá nhân về các quan điểm này.

Nếu bạn chỉ trả lời một trong hai câu hỏi, hoặc trả lời không đúng trọng tâm cả 2 câu hỏi, thì bạn sẽ bị mất điểm ở tiêu chí Task response.

Bên cạnh đó, các bạn cũng trình bày quan điểm một cách rõ ràng và nhất quán trong suốt bài essay.

Coherence and Cohesion (Tiêu chí liên kết và mạch lạc)

Sự liên kết và mạch lạc trong bài viết được thể hiện trong từng đoạn (paragraph) và giữa các đoạn với nhau, cụ thể:

- Trong một đoạn, câu chủ đề (topic sentence) phải thể hiện nội dung chính của cả đoạn. Các câu hỗ trợ (Supporting ideas), cùng làm rõ cho câu chủ đề, nhưng không được trùng lặp ý tưởng với nhau và cũng không diễn giải lan man, xa dời câu chủ đề. Các câu hỗ trợ cần được sắp xếp theo thứ tự hợp lý, tăng tính liên kết về mặt ý tưởng và tính thuyết phục cho đoạn.

- Các đoạn trong bài cũng cần thể hiện được tính liên kết: Sử dụng đoạn Introduction (mở bài) để nói rõ quan điểm của mình, và giải thích quan điểm đó một cách cụ thể trong các đoạn Body 1 và Body 2 (Thân bài 1 và Thân bài 2). Trong phần Conclusion (Kết luận), các bạn cần tổng kết lại hệ thống ý tưởng đã trình bày và chứng minh trong phần Body, mà không đưa ra bất kỳ một ý tưởng mới nào.

Lỗi phổ biến:

Các thí sinh thường sa đà vào liệt kê ý tưởng thay vì giải thích, chứng minh và lấy ví dụ để làm rõ cho 1-2 ý tưởng thật sự có giá trị. Vì vậy, các bạn không khai thác sâu được ý tưởng đó và hạn chế khi thể hiện tính liên kết và mạch lạc.

Nhiều bạn sử dụng sai các cohesive devices (phương tiện liên kết), dẫn đến quan hệ liên kết trong một đoạn hoặc trong các đoạn không rõ ràng, không phù hợp.

Lexical resources (Tiêu chí sử dụng từ vựng)

Tiêu chí này được đánh giá dựa trên 2 tiêu chí nhỏ:

Range of vocabulary (Độ rộng/đa dạng khi sử dụng từ vựng): Các bạn cần có đủ lượng từ vựng để trả lời các câu hỏi, thể hiện hiểu biết và quan điểm cá nhân liên quan đến chủ đề đó. Các từ vựng sử dụng nên đa dạng, tránh sự lặp lại, được dùng đúng ngữ cảnh. Ngoài ra, các bạn cần chọn lọc sử dụng từ vựng trực tiếp liên quan đến topic (topic-based vocabularies) và những cụm từ cố định (collocations) để tạo ấn tượng với giám khảo trong khả năng diễn đạt và sử dụng ngôn ngữ.

Spelling (Lỗi chính tả): Được hiểu là các bạn viết sai ký tự từ và/hoặ thiếu kỹ tự trong từ. Để đạt điểm cao trong tiêu chí Lexical Resources, chắc chắn các bạn phải đảm bảo bài viết không mắc lỗi này, hoặc tối thiểu hóa lỗi này, vì lỗi chính tả gây khó khăn cho giám khảo khi đọc bài hoặc dẫn đến những hiểu lầm đáng tiếc trong bài viết của bạn.

Grammatical Range and Accuracy (Độ đa dạng và chính xác các cấu trúc ngữ pháp)

- Grammatical Range: để đạt điểm cao trong tiêu chí này, các bạn cần sử dụng đa dạng các cấu trúc câu để thể hiện ý tưởng và quan điểm của mình. Ngoài ra, giám khảo cũng để ý những cấu trúc câu khó như câu phức và đảo ngữ để cho điểm.

- Grammatical Accuracy: là tiêu chí đo lường mức độ chính xác của các cấu trúc câu bạn viết trong bài. Tiêu chí này được cho điểm dựa vào số lỗi sai và mức độ nghiêm trọng của các lỗi sai trong bài.

Phương pháp luyện Writing

The ESP Method for IELTS Writing (Phương pháp luyện Viết độc quyền ESP)

1. MATERIALS

Khi bắt tay vào viết Task 1 và Task 2 trong IELTS Writing, chất liệu các bạn cần đầu tiên chính là nguyên liệu đầu vào, cụ thể chính là những từ vựng và cấu trúc “ ăn điểm” trong các dạng bài thi. Đội ngũ chuyên gia của IELTS Fighter sẽ giới thiệu đến bạn những từ vựng và cấu trúc bỏ túi chọn lọc để bạn tự tin xử lý bất kỳ dạng bài Writing IELTS nào trong mỗi buổi học. Ví dụ như dưới đây. 

Task 1

Các động từ mô tả xu hướng biến đổi số liệu:

- Nhóm tăng: increase/ rise/ go up/ rocket/ climb/ surge

- Nhóm giảm: decrease/fall/drop/reduce/decline/sink/plummet

- Nhóm không biến đổi: remain unchanged/ remain constant/ level off/ reach a plateau

- Nhóm dao dộng: fluctuate, oscillate

Các tính từ và trạng từ mô tả mức độ biến động số liệu

Các cấu trúc câu sử dụng phổ biến

Đối với Task 2, các bạn cần trang bị cho mình từ vựng theo chủ đề thường gặp và các collocations tương ứng để tăng tính linh hoạt và chính xác trong cách diễn đạt. Ví dụ với 1 chủ đề dưới đây nhé. Các từ vựng bổ sung và bài viết mẫu các bạn tham khảo ở mục bài tự học: https://ielts-fighter.com/writing

Higher Education

 Marketing

2. EXAM SKILLS

Với từng phần Task trong Writing sẽ có cách học tư duy và luyện tập chiến lược làm bài phù hợp. Theo từng dạng bài sẽ có phân tích kỹ hơn khi học trên lớp. Tổng quát chung chúng ta có thể luyện theo chiến lược cơ bản cho từng phần dưới đây.

Chiến lược làm bài Task 1: 1-2-3-4

Introduction

• Số lượng câu: 1
• Cách viết: paraphrasing đề bài sử dụng cấu trúc S + V+ What (đối tượng của biểu đồ) + Where (nơi biểu đồ mô tả) + When (thời gian của biểu đồ).

Ví dụ,

Đề bài: The graph below gives information on the differences in clothing exports from three different countries (Colombia, Japan, Myanmar) between 1999 and 2003.

Introduction: The line graph illustrates the exportation of clothing items from three distinctive nations throughout a four-year period, starting from 1999. 

Overview

• Số lượng câu: 2
• Cách viết: đưa ra nhận xét chung những đặc điểm nổi bật về các đối tượng.

Đối với biểu đồ có nhiều mốc thời gian:

Câu 1: Viết về xu hướng thay đổi tổng quan (tăng/giảm)

Câu 2: Viết về giá trị lớn nhất và/hoặc giá trị nhỏ nhất

Ví dụ: Overall, it can be seen that while there was an overall fall in the value of fashion exports from Japanese manufacturers, the opposite was true for those from Colombian and Burmese ones (Trend). Additionally, Myanmar was the country that experienced the most significant fluctuation over the period, whose export figure started at the lowest rank in 1999 but had reached the highest peak in comparison to those of the other two countries by the middle of the period (Order).

Đối với biểu đồ không có mốc thời gian:

Câu 1: Viết về giá trị lớn nhất/nhỏ nhất

Câu 2: Viết về giá trị lớn nhất/nhỏ nhất

Ví dụ,

Overall, it can be clearly seen that in 2010, an average Japanese household spent the largest proportion of its budget on accommodations (Order), while food had the highest level of household spending in Malaysia (Order).

Body

Số lượng: 2 đoạn, 3-4 câu/đoạn

Cách viết:

Cần tập trung vào điểm đầu và điểm cuối, vì đây là 2 điểm cực kỳ quan trọng.

Ví dụ, the figure for Rates revenue started at around 1,400 million dollars in 2012. User charges finished at exactly 2,000 million dollars at the end of the period.

Sau điểm đầu và điểm cuối, chúng ta cũng cần cú ý đến những điểm cao nhất và thấp nhất.

Ví dụ, the figure for Borrowings reached its highest point of approximately 1,4000 million dollars in 2002. The figure for Borrowings hit its lowest point of more than 600 million dollars in 2016.

Chiến lược làm bài Task 2: Viết Body cấu trúc T-E-E

T – Topic sentence

E – Expanding

E - Example

Thông thường, phần thân bài trong bài luận Task 2 sẽ bao gồm 2 đoạn văn. Mở đầu bằng câu Topic sentence (câu chủ đề) thể hiện nội cung chủ đạo của đoạn đó. Các câu còn lại trong đoạn (Supporting ideas – Expanding and Examples) sẽ tập trung làm rõ ý tưởng trong câu chủ đề, phân tích quan điểm đưa ra bằng cách giải thích, đưa ra ví dụ chứng minh và đưa ra kết quả của chuỗi lập luận. Phần Example là không bắt buộc, tuy nhiên, để tạo tính hoàn chỉnh và thuyết phục trong lập luận, đồng thời giúp bài viết cụ thể, thú vị và có tính cá nhân hóa. Các bạn có thể xem lại quan hệ giữa Topic sentence và Supporting ideas trong tiêu chí chấm Coherence and Cohesion nhé.

WRITING TASK 2

You should spend about 40 minutes on this task.

Give reasons to your answer and include any relevant example from your knowledge or experience.

Write at least 250 words

Sample

Some people believe that parents of children who attend private schools should not need to contribute to state schools through taxes. Personally, I completely disagree with this view.

For a variety of reasons, it would be wrong to reduce taxes for families who pay for private education. Firstly, it would be difficult to calculate the correct amount of tax reduction for these families, and staff would be required to manage this complex process. Secondly, we all pay a certain amount of tax for public services that we may not use. For example, most people are fortunate enough not to have to call the police or fire brigade at any time in their lives, but they would not expect a tax reduction for this. Finally, if wealthy families were given a tax discount for sending their children to private schools, we might have a situation where poorer people pay higher taxes than the rich.

In my opinion, we should all be happy to pay our share of the money that supports public schools. It is beneficial for all members of society to have a high quality education system with equal opportunities for all young people. This will result in a well-educated workforce, and in turn a more productive and prosperous nation. Parents of children in private schools may also see the advantages of this in their own lives. For example, a company owner will need well qualified and competent staff, and a well-funded education system can provide such employees.

In conclusion, I do not believe that any financial concessions should be made for people who choose private education.

Source: Simon

3. PRACTICE

Luyện tập viết, cách triển khai các câu theo chiến lược trên nhưng đồng thời luyện theo tư duy logic để đảm bảo mỗi bài viết đúng tiêu chí chấm điểm lại có sự triển khai ấn tượng, ý tưởng phân tích phù hợp. Ngoài ra, việc luyện tập thêm với các sample điểm cao sau khi đã thành thạo chiến lược sẽ giúp bạn thêm ý tưởng, diễn đạt hay hơn để nâng band.

Khi luyện tập, người học tận dụng các bài mẫu như là một nguồn để tham khảo và học hỏi ý tưởng cũng như cách diễn đạt ý tưởng.

 Writing Sample -> Topics / ideas / vocabularies / structures -> Write it your way

Một số hoạt động luyện tập để thêm ý tưởng, diễn đạt write it your way:

Activity 1. The bar chart provides information about how families in a country spent weekly income in both 1968 and in 2018.

Fill in the gaps with the words in the box to describe and make comparisons in the chart.

The given chart illustrates the allocation of weekly (1) ….............................. in two separate years 1968 and 2018.

Overall, it can be easily seen that the share of expenditure for the four categories namely food, energy, fashion items and private belongings experienced a (2) …................... trend while the opposite was true for those including accommodation, transportation and (3) …................. Besides, of all selected expenses, the largest proportion of income went to food in the first year, but the percentage allocated to hobbies ranked (4) …........................ in 2018.

Firstly, regarding expenses with decreased figures, householders spared just over (4) ….............of their total weekly earnings for food shopping, but the level of spending reduced nearly a half to around 17% five decades later. The same degree of (5) …...................... could be witnessed in the percentage of the family budget for clothes and shoes and for personal items, which halved from 10% to only a mere (6) …..................... and from 8% to 4%, respectively.  The figure for energy sources also registered a drop of only 3%, much less (7) …...................... than the other aforementioned two.

(8)…................................. the items of expenditure whose proportion grew over the time, families allocated from 8% to 10% of the total weekly amount that they earned on each of the four remaining sections in 1968. There was then a nearly twofold (9) ............................ in the figure for accommodation fees, and even a larger extent of growth in that for amusement, from 9% to almost 22%. Despite only standing at just 8% in the first year, the level of spending on commuting costs (10) …........................... to almost 15%, becoming the fourth most major expense in a particular family. Meanwhile, the share of household commodities showed no sign of increase or(11)......................... both years.

Activity 2. Read two paragraphs below and summarise each paragraph in 3 sentences.

1. On the one hand, I agree that money is necessary in order for people to meet their basic needs. For example, we all need money to pay for housing, food, bills, health care, and education. Most people consider it a priority to at least earn a salary that allows them to cover these needs and have a reasonable quality of life. If people chose their jobs based on enjoyment or other non-financial factors, they might find it difficult to support themselves. Artists and musicians, for instance, are known for choosing a career path that they love, but that does not always provide them with enough money to live comfortably and raise a family.

…..........................................

2. Nevertheless, I believe that other considerations are just as important as what we earn in our jobs. Firstly, personal relationships and the atmosphere in a workplace are extremely important when choosing a job. Having a good manager or friendly colleagues, for example, can make a huge difference to workers’ levels of happiness and general quality of life. Secondly, many people’s feelings of job satisfaction come from their professional achievements, the skills they learn, and the position they reach, rather than the money they earn. Finally, some people choose a career because they want to help others and contribute something positive to society.

….........................................

Activity 3. Write a paragraph using the topic sentence: On the one hand, I accept that it is important to help our neighbours and fellow citizens. Use the structure T-E-E to support you.

You shoud write at least 100 words in your paragraph.

On the one hand, I accept that it is important to help our neighbours and fellow citizens.

…..........................................

Các bạn có thể thử sức luyện tập nhé. Trên lớp IELTS Fighter thì hoạt động này sẽ có hướng dẫn của thầy cô và tăng mức luyện tập tối đa nhất. Bên cạnh đó, các hoạt động luyện tập càng đa dạng với chấm chữa bài chi tiết từ đội ngũ giáo viên giỏi, hướng dẫn tỉ mỉ cải thiện lỗi sai hàng ngày.

Trên đây là một lát cắt nhỏ về cách học tập tại IELTS Fighter với kỹ năng Writing. Sự kết hợp của Refined knowledge trong các kỹ năng còn lại để thêm nguồn từ vựng như Reading, phát triển ý tưởng Speaking...đều được sử dụng tối đa trong các giờ học. Từ đó giúp các bạn học viên phát triển kỹ năng toàn diện.

Luyện tập nhiều là chìa khóa

Điều quan trọng ở phương pháp học tập tại IELTS Fighter là việc kết hợp tư duy chiến thuật, nâng cao kiến thức mỗi level và luyện tập tối đa. Chiến thuật chỉ một phần quan trọng là phần luyện tập để cải thiện kỹ năng, dưới sự đồng hành của đội ngũ giáo viên chuyên môn giỏi hỗ trợ. 

Theo lộ trình các level học tại trung tâm, bạn sẽ có thêm nhiều hoạt động học tập trên lớp, bổ trợ cuối tuần, lớp học online gia sư bổ trợ...để có thêm thời gian luyện tập đề mới, tránh lỗi sai, cải thiện kỹ năng của bản thân. Như tiêu chí Practice trong RIPL, đây là yếu tố được tập trung mạnh.

Áp dụng phương pháp tốt, luyện tập nhiều với sự kết hợp hoạt động luyện Writing, Speaking trong các buổi học Reading sẽ mang đến nhiều ý tưởng, từ vựng của Writing - Reading (Material) và những hoạt động xen kẽ trên lớp sẽ góp phần cải thiện kỹ năng hiệu quả. 

Với các khóa học chia theo level tại IELTS Fighter, áp dụng nhuần nhuyễn công thức MSP theo sự tinh gọn, chắt lọc, logic và thực hành tối đa dưới sự hướng dẫn của đội ngũ giáo viên giỏi, truyền cảm hứng, hoạt động lớp học sôi nổi thiết thực, chúng tôi đồng hành cam kết điểm đầu ra cho bạn.

Bạn có thể tham khảo lộ trình khóa học chi tiết tại đây: https://ielts-fighter.com/ielts-master.html để cùng ghi danh tư vấn, xếp lớp phù hợp đầu vào, đảm bảo nhanh chóng đạt mục tiêu nhé.

IELTS Fighter tự hào sở hữu:

✪ Phương pháp RIPL độc quyền hướng tới luyện thi IELTS toàn diện, chắt lọc kiến thức trọng tâm nhất. Từ đó giúp các bạn học viên vừa học IELTS theo chiến thuật hiệu quả, X3 thời gian luyện tập, kèm cặp sát sao và truyền cảm hứng, để ai cũng tự tin, nâng cao band điểm của mình theo từng level học.

✪ Đội ngũ giáo viên chuyên môn giỏi, tận tâm, đồng bộ phương pháp RIPL. Đội ngũ giáo viên kèm cặp liên tục ở các giờ học chính, bổ trợ, gia sư ở cơ sở thường xuyên, giải đáp và hỗ trợ trước khi đi thi.

✪ Giáo trình biên soạn chuyên sâu theo từng level, áp dụng chiến thuật phù hợp ở mỗi giai đoạn để cải thiện kỹ năng tối đa. Độc quyền giáo trình từ NXB quốc tế National Geographic Learning.

✪ Đa dạng dịch vụ học tập từ: Giờ học chính, giờ học bổ trợ, CLB Speaking luyện nói, Gia sư nhóm nhỏ tại cơ sở...để đồng hành cùng các bạn học viên học tập chăm chỉ, tăng tiến band điểm rõ rệt.

✪ Ba phòng thi máy + giấy được Bộ Giáo Dục cấp phép, hỗ trợ cho các bạn học viên thi thử trước khi thi thật.

✪ Học phí phù hợp cho mọi người, chỉ từ 89k/h với nhiều dịch vụ như trên.

✪ Cam kết hợp đồng đầu ra bằng văn bản, học lại miễn phí nếu không đạt đầu ra và đảm bảo các tiêu chí học trong hợp đồng.

✪ Hệ thống 60+ cơ sở toàn quốc, học online/offline linh hoạt, đồng bộ kiến thức, phương pháp, giáo trình....

Với gần 10 năm luyện thi IELTS đồng hành cùng gần 500.000 học viên toàn quốc, IELTS Fighter sẽ đồng hành cùng bạn chinh phục đầu ra như ý.

Hãy liên hệ thêm với chúng tôi qua hotline 0903411666 hoặc qua https://m.me/ielts.fighter để được tư vấn chi tiết nha!