Tổng hợp từ vựng SAT theo chủ đề Education & Learning (Giáo dục và Học tập) hay gặp nhất trong đề thi nhé. Bộ từ vựng cơ bản đến nâng cao, bạn cùng tham khảo học và sử dụng nhé.

Cập nhật thông tin về SAT mới: Đề thi SAT, bộ đề thi SAT Digital mới nhất

Từ vựng SAT Education

Dưới đây là bản từ vựng với phiên âm, nghĩa và ví dụ. Bạn có thể dựa theo ví dụ, đặt câu để hiểu rõ hơn nhé.

Vocabulary

Meaning

Example

articulation

/ɑːˌtɪkjuˈleɪʃn/

(n)

sự diễn đạt rõ ràng

The author’s articulation of the socio-economic disparities in the region provides a compelling framework for future policy changes.

(Sự diễn đạt của tác giả về những bất bình đẳng kinh tế - xã hội trong khu vực cung cấp một khuôn khổ thuyết phục cho các thay đổi chính sách trong tương lai.)

corroborate /kəˈrɒbəreɪt/

(v)

xác minh, làm bằng chứng ủng hộ

Recent archaeological findings corroborate the theory that ancient civilizations engaged in transoceanic trade earlier than previously recorded.

(Những phát hiện khảo cổ gần đây củng cố giả thuyết rằng các nền văn minh cổ đại đã tham gia vào thương mại xuyên đại dương sớm hơn so với ghi chép trước đây.)

deductive

/dɪˈdʌktɪv/

(adj)

mang tính suy diễn (từ chung đến riêng)

Using a deductive approach, the researcher concluded that if all primates exhibit social grooming, then the newly discovered species must also share this trait.

(Sử dụng phương pháp suy diễn, nhà nghiên cứu kết luận rằng nếu tất cả loài linh trưởng đều có hành vi chải lông xã hội thì loài mới được phát hiện cũng phải có đặc điểm này.)

elucidate

/ɪˈluːsɪdeɪt/

(v)

làm sáng tỏ

The purpose of the second paragraph is to elucidate the complex chemical reactions that occur during photosynthesis under low-light conditions.

(Mục đích của đoạn thứ hai là làm sáng tỏ các phản ứng hóa học phức tạp xảy ra trong quá trình quang hợp dưới điều kiện ánh sáng yếu.)

inference

/ˈɪnfərəns/

(n)

sự suy luận

Based on the character's hesitant tone, the reader can make an inference regarding her internal conflict about leaving her ancestral home.

(Dựa vào giọng điệu do dự của nhân vật, người đọc có thể suy luận về sự giằng xé nội tâm của cô khi rời khỏi ngôi nhà tổ tiên.)

hypothetical /ˌhaɪpəˈθetɪkl/

(adj)

mang tính giả thuyết

The economists proposed a hypothetical model to predict how the market would react if all trade barriers were suddenly abolished.

(Các nhà kinh tế đề xuất một mô hình giả thuyết để dự đoán thị trường sẽ phản ứng thế nào nếu tất cả rào cản thương mại đột ngột bị bãi bỏ.)

synthesis /ˈsɪnθəsɪs/

(n)

sự tổng hợp

The final chapter provides a brilliant synthesis of disparate historical accounts, creating a unified narrative of the revolution.

(Chương cuối cung cấp một sự tổng hợp xuất sắc các ghi chép lịch sử rời rạc, tạo nên một câu chuyện thống nhất về cuộc cách mạng.)

validate

/ˈvælɪdeɪt/

(v)

xác nhận tính đúng đắn

Peer reviews serve to validate the methodology used in the experiment, ensuring the results are not merely coincidental.

(Các đánh giá đồng cấp giúp xác nhận tính đúng đắn của phương pháp nghiên cứu được sử dụng trong thí nghiệm, đảm bảo kết quả không chỉ là sự trùng hợp.)

extrapolate /ɪkˈstræpəleɪt/

(v)

suy rộng từ dữ liệu sẵn có

It is often dangerous to extrapolate long-term climate trends based solely on a single decade of local weather data.

(Thường rất nguy hiểm khi suy rộng các xu hướng khí hậu dài hạn chỉ dựa trên dữ liệu thời tiết của một thập kỷ ở địa phương.)

argumentation /ˌɑːɡjumənˈteɪʃn/

(n)

sự lập luận

The philosopher’s argumentation is built upon the premise that individual liberty is inseparable from social responsibility.

(Lập luận của nhà triết học được xây dựng trên tiền đề rằng tự do cá nhân không thể tách rời trách nhiệm xã hội.)

empirical

/ɪmˈpɪrɪkl/

(adj)

dựa trên thực nghiệm/thực tế

Without empirical evidence, the hypothesis remains a fascinating but unproven conjecture.

(Nếu không có bằng chứng thực nghiệm, giả thuyết đó vẫn chỉ là một phỏng đoán hấp dẫn nhưng chưa được chứng minh.)

methodological /ˌmeθədəˈlɒdʒɪkl/

(adj)

thuộc phương pháp nghiên cứu

The critics pointed out several methodological flaws in the study, such as a biased sample size and lack of a control group.

(Các nhà phê bình chỉ ra một số sai sót về phương pháp trong nghiên cứu, như cỡ mẫu thiên lệch và thiếu nhóm đối chứng.)

heuristic

/hjuˈrɪstɪk/

(adj)

phương pháp khám phá/tự học

A heuristic approach to problem-solving often prioritizes speed and practicality over absolute precision.

(Phương pháp heuristic trong giải quyết vấn đề thường ưu tiên tốc độ và tính thực tiễn hơn là độ chính xác tuyệt đối.)

paradigm /ˈpærədaɪm/

(n)

mô hình/hệ hình tư duy

The discovery of quantum mechanics forced a shift in the scientific paradigm, altering our fundamental understanding of matter.

(Việc phát hiện cơ học lượng tử đã buộc phải có một sự thay đổi trong hệ hình khoa học, làm thay đổi cách hiểu cơ bản của chúng ta về vật chất.)

rigorous

/ˈrɪɡərəs/

(adj)

nghiêm ngặt, khắt khe

The laboratory maintains rigorous standards to prevent any external contamination of the biological samples.

(Phòng thí nghiệm duy trì các tiêu chuẩn nghiêm ngặt để ngăn chặn bất kỳ sự nhiễm bẩn nào từ bên ngoài vào các mẫu sinh học.)

variability /ˌveəriəˈbɪləti/

(n)

sự biến thiên/thay đổi

Scientists must account for the natural variability of rainfall when calculating the average growth rate of the forest.

(Các nhà khoa học phải tính đến sự biến thiên tự nhiên của lượng mưa khi tính toán tốc độ tăng trưởng trung bình của rừng.)

inductive

/ɪnˈdʌktɪv/

(adj)

mang tính quy nạp (từ riêng đến chung)

Through inductive reasoning, the biologist observed dozens of specific cases before formulating a general law of inheritance.

(Thông qua suy luận quy nạp, nhà sinh học quan sát

Bài luyện tập

Dưới đây là 3 dạng câu hỏi và câu hỏi theo chủ đề Education, có xuất hiện các từ vựng mình đã học, bạn cùng phân tích và làm bài để thực hành thêm cách làm bài nhé.

Question 1. Central Ideas and Details

The following text is adapted from a scholarly review of modern educational frameworks.
Traditional pedagogical models often emphasize the linear acquisition of facts, treating the student as a passive recipient of information. However, recent shifts toward constructivism suggest a more dynamic process. In this paradigm, learning is viewed as an active synthesis of new experiences with a learner’s pre-existing schema. Rather than mere memorization, the goal is for students to internalize complex concepts, allowing them to extrapolate knowledge to unfamiliar contexts.

Which choice best describes the central idea of the text?

A. The transition from passive fact-gathering to an active, integrative approach in educational theory.
B. The necessity of memorizing foundational data before engaging in higher-order thinking.
C. The historical dominance of constructivism in shaping global school curricula.
D. The difficulty students face when trying to apply classroom knowledge to real-world scenarios.

Question 2. Word In Context (WIC)

In the field of developmental psychology, researchers often employ rigorous observational methods to study how children develop language. By using a(n) ________ approach—observing hundreds of specific interactions to formulate general rules about linguistic growth—scientists have been able to validate the "critical period" hypothesis, which suggests that the window for effortless language learning closes in early adolescence.

Which choice completes the text with the most logical and precise word or phrase?

A. hypothetical
B. inductive
C. utilitarian
D. deductive

Question 3. Text Structure & Purpose

To understand the efficacy of a new teaching method, one must not look at isolated test scores but rather at the cumulative growth of a student over several years. Researchers must contextualize these scores within the socio-economic environment of the school. Without this broader framework, any statistical variability observed might be misattributed to the teacher’s performance rather than external influences.

Which choice best describes the function of the underlined sentence in the text as a whole?

A. It provides a specific example of a successful teaching methodology.
B. It introduces a counterargument to the idea that test scores are irrelevant.
C. It emphasizes the need for a comprehensive perspective when interpreting data.
D. It challenges the use of statistical variability in educational research.